受到十多年來出生率持續下降影響，根據私校工會的觀察，3年內需規劃退場的私立高中職就可能達到60所，佔全部私立高中職逾3成，部分私立學校已經面臨存亡關頭。我們認為，這些私校退場後的校地再利用方案，必須由中央主管機關與地方政府提前規劃，無論是作為新創基地、或者重新開發作為社會住宅，都須要超前部署，免於先前部分私立大專院校、高中職退場後無官方機構承接，導致校園荒廢、建物成為廢墟之憾。
年復一年少子化漣漪越來越大，私立學校招生招不滿的狀況也越發嚴重。單以台北市而言，2023年的國中生畢業總人數，就已經首見低於公立高中職規劃招生名額，等於只要去考試幾乎可說是保證有公立學校可讀，這也讓私立學校招生困境更顯險峻。
而2025年，更是上一輪虎年出生的學生要上高中職的時刻，依據教育部預估高中職新生人數，將較今年的略低於20萬人，進一步收縮至僅18.1萬人，這些都是主管機關必須提前出手，安排、整頓、並透過評估、預見有哪些私立高中職處於「危險邊緣」，即將面對招生與財務狀況惡化的警訊。
為了防止財團「獵地」，《私立高級中等以上學校退場條例》規定，在私校退場、解散清算後，其所擁有的不動產將歸屬於不動產所在地的地方政府。這也意味著，各地方政府有責任、也有義務要肩負起相關土地財產的合理應用，並根據該地方政府需求，規劃合宜的再利用計劃。
有鑒於先前部分私立大專院校退場後，其校地再利用多聚焦於重新打造為長照設施，卻因缺乏相關配套而未能成功轉型，我們認為，依照不同校園所處的地方特性——畢竟不是每一間學校都位在都會區，台灣甚至不乏處於山坡地、或者農業區裡頭的校園——規劃出適合當地政府的發展政策與社區需求的方案，才會讓這些私立學校退場後，其校地能夠被更有意義地利用。
舉例而言，在距離既有社區與商圈較近的校園，除了作為社區文化或教育中心，乃至老人與社區照護設施之外，亦可思考作為非政府組織(NGO)或公益機構的基地，而近年來台灣政策亦持續著重新創企業的培植與孵化，相關空間亦可作為初創企業的基地或創客空間，為當地的青年創業者或小微企業提供場地，促進創新發展。
至於與已發展社區稍有距離的校園，在退場後則不妨作為藝術創作村或表演空間，將校園與其建築改建為藝術創作村，提供藝術家創作、展示與交流的空間，也可以規劃成表演場地，舉辦各類型的藝術表演活動。而為求居住正義，將校地重新開發為社會住宅或青年住宅，為中低收入家庭或年輕人提供可負擔的住房選擇，也不失為一個可行的選項。
若是退場學校處於較為遠僻的山區或農業區，相關校地則可以視當地人文特色，轉型為農業或生態教育基地，推廣永續發展和環境教育。抑或在這段國旅亟待振興的關鍵時期，更可做為深度探索在地觀光發展的試煉基地，若能有效統合地方景觀資源或社區文史寶藏，做好軟硬體通盤規劃與周邊資源串接，或許也能開創出一番別具特色的旅遊行腳新天地。
然而，這一切都需要中央主管機關和地方政府的通力合作。畢竟，少子化趨勢已經演進多年，從來就不是什麼又急又快的事情，透過多方的共同研議、提前規劃，結合當地政府的發展政策及社區需求，並兼顧永續發展和公共利益，才能讓退場學校的校地發揮最大公益價值。
